Группы компенсирующей направленности для детей с ТНР: Старшая группа ТНР № 7 "Радуга"

07.08 В нашем детском саду отметили День физкультурника, напомнив всем, как важна регулярная физическая активность для малышей. В основе ежедневной работы с детьми — целая система оздоровительных и развивающих форм: утренняя зарядка, гимнастика пробуждения, подвижные игры и физкультурные занятия. Все эти элементы гармонично дополняют друг друга и помогают разносторонне развивать ребёнка: укрепляют здоровье, формируют двигательные навыки и физические качества, а также закладывают привычку к здоровому образу жизни. Именно этого мы и хотим для наших воспитанников — чтобы они росли крепкими, энергичными и любили движение!

Праздник начался с волшебной сказки «Праздник Нептуна»: ребята слушали её затаив дыхание — казалось, слышно было даже шёпот волн. Затем дошколята окунулись в весёлые приключения: соревновались в игре «Плавание на спасательном круге», закрепляя заодно правила поведения на воде, собирали картинки морских обитателей и отгадывали загадки, а ещё пускали мыльные пузыри, похожие на маленькие жемчужины. Особой изюминкой дня стало необычное творчество: вместо кисточек Нептун подарил детям волшебные морские жемчужины, и с их помощью на белых полотнах расцвели яркие узоры — так шаг за шагом малыши создали свой подводный мир. Праздник не только подарил ребятам море радости, но и способствовал их оздоровлению, развитию координации, воображения и навыков командной работы, а также пробудил интерес к морским обитателям и бережному отношению к воде.

В 9‑й группе прошёл «День живописи»: ребята познакомились с творчеством великих художников и их знаменитыми произведениями, а главным источником вдохновения стали яркие подсолнухи — словно кусочки лета. Каждый ребёнок создал собственный художественный шедевр, а в группе открылась настоящая картинная галерея, где каждая работа — это уникальный взгляд маленького творца на окружающий мир. Мероприятие способствовало развитию эстетического восприятия, формированию интереса к изобразительному искусству и расширению представлений о художественных образах. В процессе творческой деятельности у детей совершенствовались мелкая моторика, воображение и навыки работы с художественными материалами, а также развивалась способность выражать свои эмоции и впечатления через рисунок — важный элемент художественно‑эстетического воспитания в дошкольном возрасте.